Skip to Main Content
Arts plastiques

______________Académie de Besançon

  • ACCUEIL
  • COLLEGE
    • Programmes
    • Notions
      • Forme
      • Espace
      • Lumière
      • Corps
      • Couleur
      • Matière
      • Outil
      • Support
      • Temps
      • Ressources Eduscol
    • Questions
      • Cycle 3
        • La représentation plastique et les dispositifs de présentation
        • Les fabrications et la relation entre l’objet et l’espace
        • La matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l’oeuvre
      • Cycle 4
        • La représentation ; images, réalité et fiction
        • La matérialité de l’oeuvre ; l’objet et l’oeuvre
        • L’oeuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur
    • Pratiques artistiques
      • Les pratiques bidimensionnelles
        • Dessin
        • Peinture
        • Collage
        • Bande dessinée
        • Arts graphiques / Imprimerie
      • Les pratiques de l’image fixe et animée
        • Photographie
        • Art vidéo
        • Création numérique
      • Les pratiques tridimensionnelles
        • Installation
        • In situ
        • Architecture
      • Les pratiques artistiques impliquant le corps
    • Expérimentations pédagogiques collège
    • Interdisciplinarité EPI
    • Orientation
    • CHAAP
  • DIDACTIQUE / PEDAGOGIE
    • La démarche de projet
    • L’évaluation et les compétences
    • L’interdisciplinarité
    • La place de l’oral en arts plastiques
    • La salle d’Arts Plastiques
    • Les enseignements artistiques
    • La place de la culture
    • Les pratiques collaboratives
  • EAC
    • Les structures artistiques de l’académie de Besançon
      • Ecole d’art Jacot (Belfort)
      • FRAC
      • Espace Multimédia Gantner
      • 19 CRAC
      • Chifoumi
      • La Fraternelle
      • MalbuissonArt
      • Superseñor
    • Musées et patrimoine
      • Musée des Beaux-Arts et d’archéologie de Besançon
      • Musée des Beaux-Arts de Dole
      • Musée Courbet, Ornans
      • Musée de Pontarlier
      • Musée de l’Abbaye, Saint Claude
      • Musée municipal Georges-Garret, Vesoul
      • Musée Baron-Martin, Gray
      • Lieux valorisant les Métiers d’art
      • Ressources : Patrimoine en Bourgogne-Franche-Comté
    • Architecture
    • ADAGE
    • Faites/Fête de l’EAC
      • La place de la femme dans l’art et dans la culture, 23-24
    • Pass Culture
    • Prix de l’Audace Artistique et Culturelle
    • Le 1% artistique
    • Dispositifs nationaux
    • Dispositifs académiques
    • Dispositifs départementaux
      • 25 Doubs
    • Ressources nationales
    • Ressources internationales
    • Autres ressources : films, vidéos, podcasts, …
    • Projets pédagogiques
  • MONTRER / EXPOSER
    • Dans les programmes
    • Sites Arts Plastiques des collèges et lycées
    • Galeries d’art et galeries d’exposition dans les établissements scolaires
    • Exposer hors des établissements scolaires
    • Galeries virtuelles
    • Expérimentations pédagogiques
    • Ressources Eduscol
    • Autres ressources
  • NUMERIQUE
    • Lettres EduNum
      • Arts Plastiques
      • Thématique
      • Histoire des Arts
    • Edubase
    • TraAM
    • Expérimentations pédagogiques numériques
    • Continuité pédagogique
    • Séminaire IAN
    • Boîte à outils numériques
    • Ressources
  • ACTUALITE
    • Actualités culturelles
    • Textes officiels
  • LYCEE
    • Programmes
    • Documents d’accompagnements et outils, Lycée
    • L’évaluation au lycée, contrôle continu, baccalauréat
    • Les épreuves du baccalauréat
    • Questionnements
      • Champ des questionnements plasticiens (enseignement optionnel et enseignement de spécialité)
        • Domaines de l’investigation et de la mise en œuvre des langages et des pratiques plastiques
          • La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques
          • La figuration et l’image, la non-figuration
          • La matière, les matériaux et la matérialité de l’œuvre
        • Domaines de la présentation des pratiques, des productions plastiques et de la réception du fait artistique
          • La présentation et la réception de l’œuvre (seconde)
          • La monstration et la diffusion de l’œuvre, les lieux, les espaces, les contextes (spécialité)
          • La réception par un public de l’œuvre exposée, diffusée ou éditée
        • Domaines de la formalisation des processus et des démarches de création
          • L’idée, la réalisation et le travail de l’œuvre
          • La création à plusieurs plutôt que seul
      • Champ des questionnements artistiques interdisciplinaires (cycle terminal)
        • Liens entre arts plastiques et architecture, paysage, design d’espace et d’objet
        • Liens entre arts plastiques et cinéma, animation, image de synthèse, jeu vidéo
        • Liens entre arts plastiques et théâtre, danse, musique
      • Champ des questionnements artistiques transversaux
        • Se penser et se situer comme artiste (seconde)
        • L’œuvre et la pluralité de ses formes et statuts (première, enseignement optionnel)
        • Se construire comme spectateur sensible et critique (terminale, enseignement optionnel)
        • L’artiste et la société (cycle terminal, enseignement de spécialité)
        • L’art, les sciences et les technologies (cycle terminal, enseignement de spécialité)
        • Mondialisation de la création artistique (cycle terminal, enseignement de spécialité)
    • Interdisciplinarité au lycée
    • L’enseignement des Arts Plastiques en lycée dans l’académie
    • Orientation post-bac
  • FORMATION CONCOURS INSPECTION
    • Concours
      • CAPES
      • Agrégation
    • Formations
    • Inspection
      • Lettres de rentrée
      • Rendez-vous de carrière
  • HDA
    • Collège
    • Lycée
    • Documents, supports, outils pédagogiques
    • Ressources Eduscol
    • Autres ressources
  • DOSSIERS THEMATIQUES
    • Animal
    • Art abstrait
    • Architecture scolaire
    • Art dans l’espace public
    • Art, paysage, nature, jardin et écologie
    • Art engagé
    • Beauté
    • Cabinet de curiosité
    • Courbet
    • Courants artistiques
    • Design
    • Détournement, citation, emprunt
    • Economie
    • Format – support – espace – présentation
    • Géométrie
    • Gérôme
    • Impressions Artisanales
    • La place de l’écrit en arts plastiques
    • La place de la femme dans l’art et dans la culture
    • Les fondamentaux en arts plastiques
    • Le son dans l’art
    • Machines à dessiner
    • Parcours citoyen
    • Plastique
    • Quand l’art crée des rencontres
    • Sciences
    • Signalétique
    • Société de consommation
    • Travail
    • Utopie
    • Ville
    • Vivant
    • Totems
  • CONTACTER / PARTAGER
    • Contacts
    • Boîte à idées
  • ACCUEIL
  • COLLEGE
    • Programmes
    • Notions
      • Forme
      • Espace
      • Lumière
      • Corps
      • Couleur
      • Matière
      • Outil
      • Support
      • Temps
      • Ressources Eduscol
    • Questions
      • Cycle 3
        • La représentation plastique et les dispositifs de présentation
        • Les fabrications et la relation entre l’objet et l’espace
        • La matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l’oeuvre
      • Cycle 4
        • La représentation ; images, réalité et fiction
        • La matérialité de l’oeuvre ; l’objet et l’oeuvre
        • L’oeuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur
    • Pratiques artistiques
      • Les pratiques bidimensionnelles
        • Dessin
        • Peinture
        • Collage
        • Bande dessinée
        • Arts graphiques / Imprimerie
      • Les pratiques de l’image fixe et animée
        • Photographie
        • Art vidéo
        • Création numérique
      • Les pratiques tridimensionnelles
        • Installation
        • In situ
        • Architecture
      • Les pratiques artistiques impliquant le corps
    • Expérimentations pédagogiques collège
    • Interdisciplinarité EPI
    • Orientation
    • CHAAP
  • DIDACTIQUE / PEDAGOGIE
    • La démarche de projet
    • L’évaluation et les compétences
    • L’interdisciplinarité
    • La place de l’oral en arts plastiques
    • La salle d’Arts Plastiques
    • Les enseignements artistiques
    • La place de la culture
    • Les pratiques collaboratives
  • EAC
    • Les structures artistiques de l’académie de Besançon
      • Ecole d’art Jacot (Belfort)
      • FRAC
      • Espace Multimédia Gantner
      • 19 CRAC
      • Chifoumi
      • La Fraternelle
      • MalbuissonArt
      • Superseñor
    • Musées et patrimoine
      • Musée des Beaux-Arts et d’archéologie de Besançon
      • Musée des Beaux-Arts de Dole
      • Musée Courbet, Ornans
      • Musée de Pontarlier
      • Musée de l’Abbaye, Saint Claude
      • Musée municipal Georges-Garret, Vesoul
      • Musée Baron-Martin, Gray
      • Lieux valorisant les Métiers d’art
      • Ressources : Patrimoine en Bourgogne-Franche-Comté
    • Architecture
    • ADAGE
    • Faites/Fête de l’EAC
      • La place de la femme dans l’art et dans la culture, 23-24
    • Pass Culture
    • Prix de l’Audace Artistique et Culturelle
    • Le 1% artistique
    • Dispositifs nationaux
    • Dispositifs académiques
    • Dispositifs départementaux
      • 25 Doubs
    • Ressources nationales
    • Ressources internationales
    • Autres ressources : films, vidéos, podcasts, …
    • Projets pédagogiques
  • MONTRER / EXPOSER
    • Dans les programmes
    • Sites Arts Plastiques des collèges et lycées
    • Galeries d’art et galeries d’exposition dans les établissements scolaires
    • Exposer hors des établissements scolaires
    • Galeries virtuelles
    • Expérimentations pédagogiques
    • Ressources Eduscol
    • Autres ressources
  • NUMERIQUE
    • Lettres EduNum
      • Arts Plastiques
      • Thématique
      • Histoire des Arts
    • Edubase
    • TraAM
    • Expérimentations pédagogiques numériques
    • Continuité pédagogique
    • Séminaire IAN
    • Boîte à outils numériques
    • Ressources
  • ACTUALITE
    • Actualités culturelles
    • Textes officiels
  • LYCEE
    • Programmes
    • Documents d’accompagnements et outils, Lycée
    • L’évaluation au lycée, contrôle continu, baccalauréat
    • Les épreuves du baccalauréat
    • Questionnements
      • Champ des questionnements plasticiens (enseignement optionnel et enseignement de spécialité)
        • Domaines de l’investigation et de la mise en œuvre des langages et des pratiques plastiques
          • La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques
          • La figuration et l’image, la non-figuration
          • La matière, les matériaux et la matérialité de l’œuvre
        • Domaines de la présentation des pratiques, des productions plastiques et de la réception du fait artistique
          • La présentation et la réception de l’œuvre (seconde)
          • La monstration et la diffusion de l’œuvre, les lieux, les espaces, les contextes (spécialité)
          • La réception par un public de l’œuvre exposée, diffusée ou éditée
        • Domaines de la formalisation des processus et des démarches de création
          • L’idée, la réalisation et le travail de l’œuvre
          • La création à plusieurs plutôt que seul
      • Champ des questionnements artistiques interdisciplinaires (cycle terminal)
        • Liens entre arts plastiques et architecture, paysage, design d’espace et d’objet
        • Liens entre arts plastiques et cinéma, animation, image de synthèse, jeu vidéo
        • Liens entre arts plastiques et théâtre, danse, musique
      • Champ des questionnements artistiques transversaux
        • Se penser et se situer comme artiste (seconde)
        • L’œuvre et la pluralité de ses formes et statuts (première, enseignement optionnel)
        • Se construire comme spectateur sensible et critique (terminale, enseignement optionnel)
        • L’artiste et la société (cycle terminal, enseignement de spécialité)
        • L’art, les sciences et les technologies (cycle terminal, enseignement de spécialité)
        • Mondialisation de la création artistique (cycle terminal, enseignement de spécialité)
    • Interdisciplinarité au lycée
    • L’enseignement des Arts Plastiques en lycée dans l’académie
    • Orientation post-bac
  • FORMATION CONCOURS INSPECTION
    • Concours
      • CAPES
      • Agrégation
    • Formations
    • Inspection
      • Lettres de rentrée
      • Rendez-vous de carrière
  • HDA
    • Collège
    • Lycée
    • Documents, supports, outils pédagogiques
    • Ressources Eduscol
    • Autres ressources
  • DOSSIERS THEMATIQUES
    • Animal
    • Art abstrait
    • Architecture scolaire
    • Art dans l’espace public
    • Art, paysage, nature, jardin et écologie
    • Art engagé
    • Beauté
    • Cabinet de curiosité
    • Courbet
    • Courants artistiques
    • Design
    • Détournement, citation, emprunt
    • Economie
    • Format – support – espace – présentation
    • Géométrie
    • Gérôme
    • Impressions Artisanales
    • La place de l’écrit en arts plastiques
    • La place de la femme dans l’art et dans la culture
    • Les fondamentaux en arts plastiques
    • Le son dans l’art
    • Machines à dessiner
    • Parcours citoyen
    • Plastique
    • Quand l’art crée des rencontres
    • Sciences
    • Signalétique
    • Société de consommation
    • Travail
    • Utopie
    • Ville
    • Vivant
    • Totems
  • CONTACTER / PARTAGER
    • Contacts
    • Boîte à idées

Inspection

11 Oct 2023

Lettre de rentrée 2023-2024

par webmestre3 | Classé dans : ARTICLES RECENTS, Lettres de rentrée | 0
lettre de rentrée arts plastiques
24 Sep 2023

Rendez-vous de carrière : mode d’emploi

par webmestre1 | Classé dans : Rendez-vous de carrière | 0
carrière, enseignants, enseignement, guide, inspection, mode d'emploi, rendez-vous de carrière
13 Sep 2021

Lettre de rentrée 2021-2022

par | Classé dans : Lettres de rentrée | 0
arts plastiques, Lettre de rentrée
17 Oct 2020

Lettre de rentrée 2020-2021

par webmestre1 | Classé dans : Lettres de rentrée | 0
arts plastiques, Lettre de rentrée

Arrêt sur images

20
20
19
19
18
18
16
16
15
15
14
14
13
13
12
12
11
11
10
10
09
09
08
08
07
07
06
06
05
05
04
04
03
03
02
02
01
01

Mots-clés

19 CRAC agrégation architecture art art contemporain art engagé arts plastiques CAPES collège concours continuité pédagogique corps Courbet cycle 3 cycle 4 détournement EAC enseignement exposition expérience pédagogique expérimentation pédagogique expérimentations pédagogiques FRAC Franche-Comté HDA histoire des arts installation interdisciplinarité lettre EduNum lycée musée numérique orientation patrimoine peinture philosophie photographie pratiques numériques programmes pédagogie ressources sculpture séquence pédagogique textes officiels vidéo

twitter

  • Connexion
  • Flux des publications
  • Flux des commentaires
  • Site de WordPress-FR

Menu

  • Mentions légales
  • Contacts

© 2023 Arts plastiques - WordPress Theme by Kadence WP