Voici une archive des lettres Tice-Edu Arts Plastiques (ancienne appellation des lettres Edu-Num) depuis 2008. Elles ne sont aujourd’hui plus accessibles en ligne.
Même si de nombreux liens ne sont plus actifs, ces publications forment un corpus intéressant, portant sur des questions diverses autour du numérique éducatif en Arts Plastiques.
- ACCUEIL
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- Programmes
- Notions
- Questions
- Pratiques artistiques
- Expérimentations pédagogiques
- Interdisciplinarité EPI
- Orientation
- CHAAP
- DIDACTIQUE / PEDAGOGIE
- Histoire, enjeux et positionnement des arts plastiques
- Les programmes, contenus, organisation
- Concevoir et mettre en oeuvre une séquence d’enseignement
- Références et culture artistiques, rôles et enjeux
- Oral et verbalisation
- Evaluation et compétences
- La différenciation pédagogique
- Progression et continuum de l’enseignement
- Traces écrites et dessinées des contenus d’apprentissage
- Posture et gestes professionnels de l’enseignant
- La salle d’Arts Plastiques et le matériel
- L’interdisciplinarité
- La question du numérique
- Les enseignements artistiques et l’EAC
- La mini-galerie en arts plastiques
- Boîte à outils pédagogiques
- EAC
- Les structures artistiques de l’académie de Besançon
- Musées et patrimoine
- Architecture
- ADAGE
- Faites/Fête de l’EAC
- Pass Culture
- Prix de l’Audace Artistique et Culturelle
- Le 1% artistique
- Dispositifs départementaux
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- Ressources nationales
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- Autres ressources : films, vidéos, podcasts, …
- Projets pédagogiques
- MONTRER / EXPOSER
- NUMERIQUE
- ACTUALITE
- LYCEE
- Programmes
- Documents d’accompagnement et outils Lycée
- L’évaluation au lycée, contrôle continu, baccalauréat
- Questionnements
- Champ des questionnements plasticiens (enseignement optionnel et enseignement de spécialité)
- Champ des questionnements artistiques interdisciplinaires (cycle terminal)
- Champ des questionnements artistiques transversaux
- Se penser et se situer comme artiste (seconde)
- L’œuvre et la pluralité de ses formes et statuts (première, enseignement optionnel)
- Se construire comme spectateur sensible et critique (terminale, enseignement optionnel)
- L’artiste et la société (cycle terminal, enseignement de spécialité)
- L’art, les sciences et les technologies (cycle terminal, enseignement de spécialité)
- Mondialisation de la création artistique (cycle terminal, enseignement de spécialité)
- Expérimentations pédagogiques
- Interdisciplinarité au lycée
- L’enseignement des Arts Plastiques en lycée dans l’académie
- Orientation post-bac
- Concours général des lycées
- FORMATION CONCOURS INSPECTION
- HDA
- DOSSIERS THEMATIQUES
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