Une synthèse proposée par Yann Delmas, formateur arts plastiques
Compte-rendu Journée Bassin 29 01 2024 2
- ACCUEIL
- COLLEGE
- Programmes
- Notions
- Questions
- Pratiques artistiques
- Expérimentations pédagogiques
- Interdisciplinarité EPI
- Orientation
- CHAAP
- DIDACTIQUE / PEDAGOGIE
- Histoire, enjeux et positionnement des arts plastiques
- Les programmes, contenus, organisation
- Concevoir et mettre en oeuvre une séquence d’enseignement
- Références et culture artistiques, rôles et enjeux
- Oral et verbalisation
- Evaluation et compétences
- La différenciation pédagogique
- Progression et continuum de l’enseignement
- Traces écrites et dessinées des contenus d’apprentissage
- Posture et gestes professionnels de l’enseignant
- La salle d’Arts Plastiques et le matériel
- L’interdisciplinarité
- La question du numérique
- Les enseignements artistiques et l’EAC
- La mini-galerie en arts plastiques
- Boîte à outils pédagogiques
- EAC
- Les structures artistiques de l’académie de Besançon
- Musées et patrimoine
- Architecture
- ADAGE
- Faites/Fête de l’EAC
- Pass Culture
- Prix de l’Audace Artistique et Culturelle
- Le 1% artistique
- Dispositifs départementaux
- Dispositifs académiques
- Dispositifs nationaux
- Ressources nationales
- Ressources internationales
- Autres ressources : films, vidéos, podcasts, …
- Projets pédagogiques
- MONTRER / EXPOSER
- NUMERIQUE
- ACTUALITE
- LYCEE
- Programmes
- Documents d’accompagnement et outils Lycée
- L’évaluation au lycée, contrôle continu, baccalauréat
- Questionnements
- Champ des questionnements plasticiens (enseignement optionnel et enseignement de spécialité)
- Champ des questionnements artistiques interdisciplinaires (cycle terminal)
- Champ des questionnements artistiques transversaux
- Se penser et se situer comme artiste (seconde)
- L’œuvre et la pluralité de ses formes et statuts (première, enseignement optionnel)
- Se construire comme spectateur sensible et critique (terminale, enseignement optionnel)
- L’artiste et la société (cycle terminal, enseignement de spécialité)
- L’art, les sciences et les technologies (cycle terminal, enseignement de spécialité)
- Mondialisation de la création artistique (cycle terminal, enseignement de spécialité)
- Expérimentations pédagogiques
- Interdisciplinarité au lycée
- L’enseignement des Arts Plastiques en lycée dans l’académie
- Orientation post-bac
- Concours général des lycées
- FORMATION CONCOURS INSPECTION
- HDA
- DOSSIERS THEMATIQUES
- CONTACTER / PARTAGER
