Le site est protégé, il faut vous connecter pour y accéder :
Demander un identifiant
Si vous n’avez pas d’identifiant, vous pouvez le demander en complétant le formulaire ci dessous :
- ACCUEIL
- ACTUALITE
- ECOLE
- COLLEGE
- LYCEE
- Programmes
- Documents d’accompagnement Lycée
- Bac, contrôle continu, évaluation
- Questionnements
- Champ des questionnements plasticiens (enseignement optionnel et enseignement de spécialité)
- Champ des questionnements artistiques interdisciplinaires (cycle terminal)
- Champ des questionnements artistiques transversaux
- Se penser et se situer comme artiste (seconde)
- L’œuvre et la pluralité de ses formes et statuts (première, enseignement optionnel)
- Se construire comme spectateur sensible et critique (terminale, enseignement optionnel)
- L’artiste et la société (cycle terminal, enseignement de spécialité)
- L’art, les sciences et les technologies (cycle terminal, enseignement de spécialité)
- Mondialisation de la création artistique (cycle terminal, enseignement de spécialité)
- Expérimentations pédagogiques
- Interdisciplinarité au lycée
- Liaison collège/lycée
- L’enseignement des Arts Plastiques en lycée dans l’académie
- Orientation post-bac
- Concours général des lycées
- Des supports pour les élèves de lycée
- HDA
- EAC / PARCOURS
- Les structures artistiques de l’académie de Besançon
- Les rendez-vous artistiques
- Musées et patrimoine
- Musée des Beaux-Arts et d’archéologie de Besançon
- Musée des Beaux-Arts de Dole
- Musée Courbet, Ornans
- Musée de Pontarlier
- Musée municipal Georges-Garret, Vesoul
- Musée Baron-Martin, Gray
- Musée du Temps, Besançon
- Musée de la Résistance et de la Déportation, Besançon
- Bibliothèque d’étude et de conservation, Besançon
- Musée de Lons-le-Saunier
- Musée municipal de Poligny
- Archives départementales
- Lieux valorisant les Métiers d’art
- Ressources : Patrimoine en Bourgogne-Franche-Comté
- Architecture
- ADAGE
- Faites/Fête de l’EAC
- Pass Culture
- Prix de l’Audace Artistique et Culturelle
- Le 1% artistique
- Dispositifs départementaux
- Dispositifs académiques
- Dispositifs nationaux
- Lieux et ressources nationales
- Ressources internationales
- Autres ressources : films, vidéos, podcasts, …
- Projets pédagogiques
- Financer un projet EAC
- Référent culture
- Autres parcours
- MONTRER / EXPOSER
- BOÎTE À OUTILS
- Organiser son année scolaire
- Prendre un bon départ avec ses classes
- Appréhender les programmes
- Mettre en place un scénario pédagogique questionnant
- Construire la séquence et ses séances
- Trouver des références artistiques
- Dire et écrire
- Évaluer les élèves
- Analyser des oeuvres d’art
- Se repérer dans le temps
- Questionner les fondamentaux
- Trouver des séquences clé en main
- S’auto-évaluer (compétences enseignant)
- Préparer une visite-conseil
- NOTIONS
- PRATIQUES ARTISTIQUES
- DIDACTIQUE / PEDAGOGIE
- Histoire, enjeux et positionnement des arts plastiques
- Concevoir et mettre en oeuvre une séquence d’enseignement
- Références et culture artistiques, rôles et enjeux
- Verbalisation, oral et écrit
- Evaluation et compétences
- Tâches complexes et différenciation pédagogique
- Progression et continuum de l’enseignement
- Traces écrites et dessinées des contenus d’apprentissage
- Posture et gestes professionnels de l’enseignant
- La salle d’Arts Plastiques et le matériel
- L’interdisciplinarité
- La transversalité
- La question du numérique
- Les enseignements artistiques et l’EAC
- La mini-galerie en arts plastiques
- NUMERIQUE
- CARRIERE / FORMATION
- DOSSIERS THEMATIQUES
- Artistes et classifications artistiques
- Art et corps
- Art et emprunts
- Art et objet
- Art et signes
- Art et narration
- Art à l’échelle du monde
- Art et société
- Art et nature
- Art et techniques
- Art et sciences
- Architecture, ville et espaces publics
- Image et dispositif de représentation
- Langages plastiques
- Autres langages
- Démarches artistiques
- Présenter, exposer
- CONTACTER / PARTAGER
- Exercer vos droits
