Ressources : Les intelligences artificielles (IA) en éducation : comprendre pour agir (Réseau Canopé)

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Dans un monde éducatif qui évolue, comprendre le fonctionnement des IA génératives est essentiel. Savoir agir et interagir avec les élèves à ce sujet s’apprend. Réseau Canopé propose des ressources et organise des formations pour mieux comprendre les IA. Les … Lire la suite­­

Ressource : IA, la CNIL publie ses premières recommandations sur le développement des systèmes d’intelligence artificielle 08 avril 2024

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  À l’issue d’une consultation publique, la CNIL publie ses premières recommandations sur le développement des systèmes d’intelligence artificielle. Elles doivent aider les professionnels à concilier innovation et respect des droits des personnes pour le développement innovant et responsable de … Lire la suite­­

Ressource Padlet : Corps représenté, postures et expressivité

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Ce Padlet a été commencé pour accompagner un projet EAC au collège Proudhon avec la compagnie de danse contemporaine Pernette. il continuera à s’enrichir au fur et à mesure des trouvailles.   Lien vers le Padlet : https://padlet.com/rachel_verjus/corps-repr-sent-postures-et-expressivit-9chpn1bv1a87fn3k  

Dossier pédagogique : Lawrence Abu Hamdan / Aux frontières de l’audible, une exposition au FRAC Franche-Comté

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  Ce dossier pédagogique a été réalisé par Isabelle THIERRY-ROELANTS, professeure d’arts plastiques missionnée au FRAC Franche-Comté,     Lien pour télécharger le dossier Les versions intégrales avec images des différents dossiers pédagogiques sont disponibles sur demande à isabelle.thierry-roelants@frac-franche-comte.fr Vous pourrez … Lire la suite­­

Ressource : Le site de Bernard-André GAILLOT maître de conférences honoraire, didactique des arts plastiques, Université Aix-Marseille 1, France

  Ce site donne accès aux principaux articles dont Bernard-André GAILLOT a été l’auteur ou le coordinateur au cours de sa carrière.   Vous y trouverez notamment des articles portant sur les points suivants : Evaluer en arts plastiques L’approche … Lire la suite­­